不朽丰碑演讲稿,不朽的丰碑演讲稿

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继往开来，弘扬交通精神

铸就交通人不朽的丰碑

（刘**）

纵观我国交通运输发展的历史，可以得出交通运输必须先行发展经济的结论。

交通，作为国民经济大动脉，对社会的发展起着至关重要的作用，在举全县之力争创省级文明城市之际，作为代表着一个城市文明程度的“窗口”行业，交通工作的好坏直接影响着文明城市的创建。近年来，我们交通系统的广大干部职工紧密围绕“构筑大十字交通，优化完善道路交通网络”这个目标，全力以赴，道路建设出现了齐头并进、飞速发展的可喜局面。我们真的感受到了收获的喜悦和幸福。

我们为那些工作在交通一线，365天如一日，战高温、抗严寒、顶风冒雨、披星戴月，修建了一条条宽广、畅通大道的战友们而骄傲！他们身上所体现的新时代的交通精神！

什么是交通精神呢？我认为交通精神是古往今来一代代前仆后继的交通人在交通事业不断发展中用毕生精力所描绘出的华丽诗篇，是以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神在交通行业的具体体现，是用勤劳、智慧和勇敢所铸就的不朽丰碑。比如，“为人民服务到白头”的“小扁担”精神，“爱岗敬业、无私奉献，艰苦奋斗、努力开拓，与时俱进、争创一流，团结协作、互相关爱”的“振超精神”，“心系百姓、鞠躬尽瘁，勤奋务实、恪尽职守，身先士卒、清正廉洁，临危不惧、勇于牺牲”的“家富精神”，“凝心聚力，拼搏奉献，敢为人先，追求卓越”的“润扬人精神”等等。

这些精神都孕育于交通发展实践的沃土，是交通改革发展和行业精神文明建设的成果，体现了交通人的良好精神风貌，是交通发展的精神源泉和宝贵财富。

曾几何时，对“交通”一词的理解是在道路上来回行驶的车辆。 随着年龄的增长，人们对交通有了新的认识。我们甚至可以把“指南针”的发明归结为世界交通发展史上的一枚“方面标”。交通涵盖了公路、铁路、水路、航空、管道等各个方面，只有这些方面齐头并进，共同发展，才有今日社会的跨越发展、和谐发展。

诗人艾青有句诗：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱的深沉”，之所

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大家好，我是三年一班的某某。今天，我想给大家讲一个红军长征途中发生的故事。

一支红军小队，在云山的冰雪中，迎着飞雪前进。狂风像狼似的嚎叫着。将军的马，早已让给了伤病员。

等待他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路， 这时候前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知干什么。

将军的警卫员回来告诉他：“……前面……冻死了一个人……” 将军愣了愣，什么话也没说，朝那边走去。一个冻僵的老战士，倚在光秃秃的树干上，一动不动地坐着，像个雕像。

他浑身是雪，认不出自己的脸。半卷干烟还夹在他右手中指和食指指间。烟火被风和雪摧毁了。他微微向前伸出一只手，好像是向战友借火似的，他的衣服又瘦又破？像树叶，一样薄薄地贴在身上将军的脸上顿时阴云密布，吼道：

“叫军需处长来，为什么不给他发棉衣？”他红着眼睛，像一头发怒的豹子。没有人回答他，没有人离开将军又吼道：

“叫军需处长来，为什么不给他发棉衣？” 这时有人对将军说：“这就是军需处长……”

原来，他把棉衣给了士兵，但在雪山上冻死了。将军伫立了足有一分钟。雪花落在他的脸上，溶化成闪烁的泪珠……他缓缓地举起了右手，向那位与雪山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼…… 雪更大了，风更狂了。

雪很快覆盖了军需官的身体，他成了一座水晶纪念碑

尊敬的各位领导、朋友们：

大家好！我今天演讲的题目是：无私奉献，建一座丰碑。

伴随着和煦的春风，崮云湖街道“五型”创建活动也正在如火如荼的展开。怀揣着赤热的丹心，胸涌着澎湃的激情，此时此刻，此情此景，我想把心中的千言万语凝聚成一句话：无私奉献是我们最大的快乐！

随着区委王书记重要讲话精神的深入人心，全区如期开展了“建五型机关、做五型干部”主题实践活动，随着活动的开展，逐渐从一项活动慢慢成为一种对待工作的方式和态度，周围的领导和同事们都积极的投身到这场破蛹化蝶的蜕变当中，崮云湖街道正在一步步的展现出新的精神面貌。

我记得九年前，那是一个普通

以下是我们为您搜集的有关“丰碑课件”的相关信息，本文仅供您在工作和学习中参考如需决策请自行判断。教师职责的一部分是要编写自己的教案和课件，当然教案和课件里的内容一定要非常完善。编写教案需要注重培养轮廓性思维和深度思考的能力。

1．了解军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习他为了他人、为了革命的胜利，不惜牺牲自己的崇高精神。

2．弄清课文的详写与略写。有感情地朗读课文。背诵课文的第七自然段和最后三个自然段。

理解课文的第七自然段，从军需处长冻死时的动作、神态、穿着中，体会他的献身精神。

弄清大雪覆盖的军需处长为何成了一个晶莹的丰碑。

一．谈话揭题，简介背景。

四．自由读课文，理解课文大意。

五．给课文分段。

一．学习课文第一段。

2．讨论。“冰坨”是什么意思？为什么把云中山比作大冰坨？“狂风呼啸，大雪纷飞”说明了什么？

3．回答以上问题。

4．概括段意。

二．学习第二段。

1．指名读这一段。思考：除了恶劣的环境，红军队伍在前进中还可能遇到哪些困难？

2．讨论：

（1）“将军早把他的马让给了重伤员”说明了什么？

（2）面对这些困难，将军想到的是什么？

3．回答以上问题。

4．概括段意。

三．学习课文第三段。

1．齐读第三段。

2．布置自学思考题：

（1）将军的神态有几次变化？每次变化反映了他怎样的心情？

（2）说说军需处长冻死时的动作、神态和穿着。

（3）为什么说被大雪覆盖的军需处长是一座晶莹的丰碑？

3．学生按思考题思考以上问题。

4．指名回答问题。

5．概括段意。

6．有感情地朗读第三段。

四．学习第四段。

1．指名朗读这一段。思考：这支队伍能不能经受得住考验，将军还有疑虑吗？

2．讨论：

（1）为什么“将军什么话也没说”？

（2）“沉重而坚定的脚步声”说明了什么？

（3）“那声音”指的是什么？为什么说“胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢”？

3．回答问题并概括段意。

五．总结全文。有感情地朗读全文。

①能通顺、流利、有感情地朗读课文。

②读懂课文，能体会课文中含义深刻的句子。

③能感受到军需处长为革命胜利不惜牺牲自我的崇高品质。

本课时教学难点：

弄清为什么说被大雪覆盖的军需处长成了一座丰碑。

1、你欢听英雄故事吗？你明白哪些解放战争时期的英雄？

2、谈话导入：是呀！为了新中国的诞生，多少中华儿女抛头颅、洒热血，谱写了一曲曲可歌

根据您的建议，栏目小编写了一篇名为“写丰碑的作文”的文章。文章可以帮助我们提高文化素养，而写作可以让我们更好地表达自己的观点，增强自己的影响力。此外，通过阅读和背诵，我们也可以提高自身的写作素养。如果您在写作时没有头绪，又该怎么办呢？

一座丰碑!

一座不朽的丰碑!

一座耸立在人民心中的不朽的丰碑!

它，不是岩石凿成，却比岩石还要坚硬。

它，不是高立于台阶上，却比世界的最高峰还要巍峨。

狂风吹不倒它，洪水淹不没它，巨浪冲不垮它。

因为，它是由一个特殊的群体，用汗水、鲜血甚至生命浇铸而成的。

这个特殊的群体，就是一群中国共产党党员。

这里有一个激动人心的故事。

1989年7月22日。东北某林区上营镇。那是一个不平静的日子。在人们毫无准备的情况下，连日暴雨，聚集而成的百年不遇的特大洪水无情地冲向这个小镇。霎时，整幢整幢的房屋倒塌，成堆成堆的板皮垛，各种各样的电器、家具，都随波逐流而下。许多来不及离开的居民，情急之中攀上了屋顶。人们不敢相信，眼前这茫茫泽国，汹涌的洪水淹没的曾是他们美丽、富饶的家园。人们感到恐惧，感到无助，甚至感到绝望。又一股洪峰如野马般奔来，又一幢高楼连同楼顶上无助的居民，在一瞬间被洪水卷走

就在人民的生命和财产受到严重威胁的千钧一发之际，茫茫泽国出现了一支由共产党员组成的抢险突击队。你看，他们正冲破浊浪奋勇而来。他们离开了需要保护的家人，告别了需要安慰的亲属，奋勇迎战一道道急流。他们穿过一个个水口，把手臂伸向群众，把希望带给灾民。

退休职工沈大伯一家被洪水堵在了家里，让洪水浸泡得变了形的门框，死死地卡住了门，怎么也推不开。急红了眼的儿子，抡起拳头就砸门上的玻璃，玻璃碎了，可胳膊上的动脉也被割破了，血流如注，眼看就要支撑不住了，一家人急得不知怎么办。就在这时，突击队员赶到了。门打不开，就从打碎的玻璃窗钻进去，窗口只容一人进出，锋利的玻璃碎片也在突击队员的脸颊上、手臂上，划出了道道口子，口子上渗出了缕缕血丝。然而他们全然顾不得这些，以最快的速度将窗框边沿的玻璃碎片扳掉，扶起沈大伯的儿子，小心翼翼地将他推出窗口，在外面接应的队员立即背起他，在其他队员的护送下，将他送往医院及时抢救。洪水退却后，沈大伯特地向他们表达感激之情，他紧紧握住突击队员的手，热泪盈眶，硬咽着说不出话来。此时无声胜有声，一切尽在不言中。

雷